Matériel : cahier 48 pages format 24x32 cm Seyes. Ecrire très lisiblement son nom, son prénom et sa classe sur la couverture.
page 1 du cahier : page de présentation avec nom, prénom, Musique, Mme Moty-Tran, 2023-2024
page 3 : je vérifie que la leçon est bien copiée.
Introduction : bonjour !
page 5
Chapitre 1 - Qu'est-ce que le son ? Comment est-il produit ?
Je comprends comment varier les paramètres du son.
Oeuvre de référence : "Mabo Maboé" mélangé à la Suite pour violoncelle de Jean Sébastien Bach (compositeur allemand, 1685-1750) - CD "Lambarena, Bach to Africa"
page 1 du cahier : page de présentation avec nom, prénom, Musique, Mme Moty-Tran, 2023-2024
page 3 : je vérifie que la leçon est bien copiée.
Introduction : bonjour !
- Je joue des percussions corporelles
- J'écoute "Dans l'antre du roi de la montagne", extrait de Peer Gynt de Grieg
- J'apprends les instruments de l'orchestre :
- les cordes : le violon, l'alto, le violoncelle et la contrebasse
- les vents : la flûte traversière, la clarinette, le hautbois, le basson, le cor, la trompette, le trombone, le tuba.
- les percussions : les timbales
- Je crée une séquence de percussions corporelles
page 5
Chapitre 1 - Qu'est-ce que le son ? Comment est-il produit ?
Je comprends comment varier les paramètres du son.
Oeuvre de référence : "Mabo Maboé" mélangé à la Suite pour violoncelle de Jean Sébastien Bach (compositeur allemand, 1685-1750) - CD "Lambarena, Bach to Africa"
sous le titre je recopie bien proprement la leçon.
Séance 1 : je chante sur différentes hauteurs. Je différencie les sons aigus, medium et graves.
Vidéo : je découvre la hauteur.
A retenir :
- les sons aigus : notés en haut sur une partition. Exemple : j'écoute la voix de soprano dans la chanson ou le violon ou
la voix de tenor pour les hommes.
- les sons graves : notés en bas sur une partition. Exemple : j'écoute la voix de basse ou la voix d'alto dans la chanson ou
le violoncelle ou le basson.
- les sons medium sont entre le grave et l'aigu, au milieu.
Ecoute : la darbouka.
Cet instrument vient d'Egypte. Il appartient à la famille des percussions. Il peut jouer des sons aigus, graves et medium.
page 6 : je colle la partition de Fatio (qui vous sera distribuée en classe)
page 7 : je colle la partition du canon des paramètres du son (qui vous sera distribuée en classe)
page 8 : je colle la partition du choeur des gamins de Bizet (qui vous sera distribuée en classe)
page 9 et 10 : je colle la partition puis les paroles de "La Seine" (qui vous seront distribuées en classe)
Séance 1 : je chante sur différentes hauteurs. Je différencie les sons aigus, medium et graves.
Vidéo : je découvre la hauteur.
A retenir :
- les sons aigus : notés en haut sur une partition. Exemple : j'écoute la voix de soprano dans la chanson ou le violon ou
la voix de tenor pour les hommes.
- les sons graves : notés en bas sur une partition. Exemple : j'écoute la voix de basse ou la voix d'alto dans la chanson ou
le violoncelle ou le basson.
- les sons medium sont entre le grave et l'aigu, au milieu.
Ecoute : la darbouka.
Cet instrument vient d'Egypte. Il appartient à la famille des percussions. Il peut jouer des sons aigus, graves et medium.
page 6 : je colle la partition de Fatio (qui vous sera distribuée en classe)
page 7 : je colle la partition du canon des paramètres du son (qui vous sera distribuée en classe)
page 8 : je colle la partition du choeur des gamins de Bizet (qui vous sera distribuée en classe)
page 9 et 10 : je colle la partition puis les paroles de "La Seine" (qui vous seront distribuées en classe)
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Séance 2 : je suis capable de changer l’intensité d’un son
Vidéo : je découvre l'intensité
Ecoute : les trompes du Tibet. Quelle est la nuance qui domine dans cette musique ?
A retenir : Un son peut être fort, moyennement fort ou doux. C’est l’intensité du son. En musique cela s’appelle les nuances.
Vidéo : je découvre l'intensité
Ecoute : les trompes du Tibet. Quelle est la nuance qui domine dans cette musique ?
A retenir : Un son peut être fort, moyennement fort ou doux. C’est l’intensité du son. En musique cela s’appelle les nuances.
Séance 3 : je perçois et produis des sons de durées différentes
Chant Fatio : j’ajoute une deuxième voix aiguë en valeurs longues qui est chantée en même temps que la première partie du chant.
A retenir : On distingue des sons longs et des sons courts. C’est la durée du son.
En musique, ce sont les valeurs de note qui indiquent la durée des sons : ronde, blanche, noire, croche, etc.
Chant Fatio : j’ajoute une deuxième voix aiguë en valeurs longues qui est chantée en même temps que la première partie du chant.
A retenir : On distingue des sons longs et des sons courts. C’est la durée du son.
En musique, ce sont les valeurs de note qui indiquent la durée des sons : ronde, blanche, noire, croche, etc.
Séance 4 : je suis capable de modifier le timbre d'un son
Exemple : je change le son de ma voix pour imiter la trompette au milieu du chœur des gamins.
Ecoute : "Mabo Maboé" mélangé à la suite pour violoncelle de Jean Sébastien Bach (compositeur allemand, 1685-1750) - CD "Lambarena, Bach to Africa"
A retenir : Le timbre est la caractéristique qui permet d'identifier une voix ou un instrument.
C'est ce qui fait qu'on distingue un instrument d'un autre. C'est aussi ce qui fait qu'on reconnaît votre voix les yeux fermés !
On peut d'ailleurs modifier le timbre de sa voix : voix feutrée, éraillée, stridente, étouffée, cassée... chuchotée...
Séance 5 : je suis capable de définir le son et ce qui vibre. Je classe les instruments par famille.
Ecoute : Mabo Maboé + Gigue de la 4e suite pour violoncelle en Mib Majeur de Jean-Sébastien Bach.
A retenir : Le son c’est quelque chose qu’on entend et qui est fait par une vibration.
On distingue plusieurs façons de produire le son : cela correspond aux familles des cordes, des vents et des percussions.
Dans les musiques du monde, les cordes s’appellent des cordophones, les vents des aérophones, les percussions des membranophones et des idiophones. C'est la classification internationale des instruments de musique.
Exemple : je change le son de ma voix pour imiter la trompette au milieu du chœur des gamins.
Ecoute : "Mabo Maboé" mélangé à la suite pour violoncelle de Jean Sébastien Bach (compositeur allemand, 1685-1750) - CD "Lambarena, Bach to Africa"
A retenir : Le timbre est la caractéristique qui permet d'identifier une voix ou un instrument.
C'est ce qui fait qu'on distingue un instrument d'un autre. C'est aussi ce qui fait qu'on reconnaît votre voix les yeux fermés !
On peut d'ailleurs modifier le timbre de sa voix : voix feutrée, éraillée, stridente, étouffée, cassée... chuchotée...
Séance 5 : je suis capable de définir le son et ce qui vibre. Je classe les instruments par famille.
Ecoute : Mabo Maboé + Gigue de la 4e suite pour violoncelle en Mib Majeur de Jean-Sébastien Bach.
A retenir : Le son c’est quelque chose qu’on entend et qui est fait par une vibration.
On distingue plusieurs façons de produire le son : cela correspond aux familles des cordes, des vents et des percussions.
Dans les musiques du monde, les cordes s’appellent des cordophones, les vents des aérophones, les percussions des membranophones et des idiophones. C'est la classification internationale des instruments de musique.
- Cordophone : le son est produit par la vibration de cordes. (exemple : la guitare, le violoncelle, la harpe).
- Aérophone : le son est produit par la vibration de l’air dans un tuyau (exemple : le tuyau harmonique, le rhombe, la siotantka).
- Membranophone : le son est produit par la vibration d’une membrane (exemple : la darbouka)
- Idiophone : le son est produit par entrechoc (exemple : les castagnettes, les cloches agogo)
2018-6c1-doc_culture.pdf |
Séance 6 : Récapitulatif des paramètres du son
Ecoute : Mabo Maboé + Gigue de la 4e suite pour violoncelle en Mib Majeur de Jean-Sébastien Bach. CD Lambarena.
Timbre : J'entends un cordophone et deux idiophones
Hauteur : le cordophone joue dans l'aigu, les idiophones dans le medium
Intensité : le cordophone joue piano, les idiophones jouent forte
Durée : le cordophone joue des notes longues, les idiophones jouent des sons très courts
A retenir : Les 4 paramètres du son sont la hauteur (aigu/grave), la durée (court/long), l’intensité (doux/fort) et le timbre (c’est le son de la voix ou de l’instrument qui joue).
Ecoute : Mabo Maboé + Gigue de la 4e suite pour violoncelle en Mib Majeur de Jean-Sébastien Bach. CD Lambarena.
Timbre : J'entends un cordophone et deux idiophones
Hauteur : le cordophone joue dans l'aigu, les idiophones dans le medium
Intensité : le cordophone joue piano, les idiophones jouent forte
Durée : le cordophone joue des notes longues, les idiophones jouent des sons très courts
A retenir : Les 4 paramètres du son sont la hauteur (aigu/grave), la durée (court/long), l’intensité (doux/fort) et le timbre (c’est le son de la voix ou de l’instrument qui joue).