Chapitre 3 : musique et arts du langage
Comment interpréter une musique ? Quels sont les rôles du compositeur, de la partition et de l'interprète ?
Séance 1 : Je suis capable d'expliquer comment une musique se déroule. Je suis capable de définir le mot "structure".
♫ Récitation 10, 1979, George Aperghis (né en 1945)
On entend une voix grave de femme.
Comment ça se déroule : on ajoute une syllabe à chaque ligne par la gauche. Cela forme un triangle rectangle.
fois
par fois
ej par fois
sa ej par fois
ré sa ej par fois
Surligner sur le document culture : "Déterminer la structure d'une musique, c'est trouver comment elle est organisée dans le temps."
Séance 2 : je suis capable d'interpréter une récitation.
♫ Ecoute 1 : Récitation 10 (même version que pour la séance 1) :
Elle récite de plus en plus vite (varie le tempo, elle fait un accelerando).
Elle récite aussi de plus en plus fort (varie l'intensité : elle fait un crescendo).
♫ Ecoute 2 : Récitation 10, version 2 : Elle récite avec une voix aiguë. Cela ressemble à une voix d'enfant qui récite sa poésie (elle dit même le titre "fois parfois ej parfois"). Elle reprend sa respiration souvent.
♫ Ecoute 3 : Récitation 10, version 3 : Elle récite lentement. Elle a une voix grave. On dirait une voix de vieille sorcière rancunière !
Interpréter : c'est chanter ou jouer quelque chose à sa façon.
Composer : c'est inventer et écrire une musique.
Séance 3 : je suis capable de varier l'utilisation de ma voix pour interpréter une musique.
♫ Ecoute : Stripsody, Cathy Berberian
La partition est faite avec des dessins de bande dessinée. Il y a trois lignes : une pour l'aigu, une pour le médium, une pour le grave (celle du bas).
Pour interpréter cette musique, je peux varier l'utilisation de ma voix. Je peux chanter, parler, chuchoter, crier, siffler, murmurer... Cela s'appelle un mode de jeu.
Un mode de jeu, c'est une manière de jouer d'un instrument ou d'utiliser sa voix.
Remarque (à compléter sur le document culture) : quand je fais vibrer mes cordes vocales (de la même façon que les chanteurs professionnels), je chante un vibrato (cf. « Tuba mirum » de Mozart).
Séance 4 : je suis capable de suivre une partition d’orchestre
♫ Ecoute : « Tuba mirum » extrait du Requiem de Mozart (époque classique, 1791)
J’ai entendu d’abord un instrument à vent (un trombone) puis une voix d’homme grave (basse) et enfin la voix de basse accompagnée par des instruments (un vent et des cordes).
Activité : je lis la partition d’orchestre.
Conclusion : Une partition d’orchestre se lit de gauche à droite. Quand plusieurs instruments jouent en même temps, les portées sont reliées et tous les sons les uns au-dessus des autres se lisent en même temps.
Synthèse : je relis toutes les partitions. Toutes se lisent de gauche à droite.
A retenir :
Les noms des voix :
soprano : voix de femme ou d'enfant aiguë
alto : voix de femme ou d'enfant grave
ténor : voix d'homme aiguë
basse : voix d'homme grave
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